INSCRÍBETE EN NUESTRAS ACCIONES FORMATIVAS ONLINE O SOLICITA MAS INFORMACIÓN

                                      Estrategias y Técnicas Didácticas 2.0

Objetivos

• Ser capaz de configurar y utilizar aplicaciones y entornos virtuales 2.0 como medio para desplegar nuevas estrategias de enseñanza y aprendizaje y para potenciar metodologías y técnicas educativas convencionales.
• Seleccionar la herramienta web que mejor se ajuste a las necesidades concretas del aula y a la infraestructura tecnológica del centro.
• Configurar técnicamente el software educativo adaptándolo a las necesidades e intereses del grupo educativo.
• Utilizar con destreza los diferentes recursos y funcionalidades de las aplicaciones web para ser capaz de ajustar su potencial al contexto educativo y de resolver problemas e incidencias derivadas de su uso.
• Desplegar nuevas metodologías de enseñanza y aprendizaje que impliquen el uso intensivo de herramientas TIC
• Implementar las TIC en el desarrollo de metodologías, estrategias y técnicas de instrucción realizando los ajustes tecno-pedagógicos pertinentes

Contenidos

CONFIGURACIONES DE EQUIPO E INSTALACIÓN DE LAS DIFERENTES APLICACIONES QUE SE TRABAJAN EN LAS UNIDADES DIDÁCTICAS 

1. Los componentes del equipo informátiico

2. Conceptualización: configurar/instalar

3. Software online y offline

1. Concepto

2. La nube

3. Aplicaciones

 4. Introducción

5. eXeLearning

6. Agrega

BUSCAR, SELECCIONAR E IMPLEMENTAR MATERIALES Y RECURSOS MULTIMEDIA PREEXISTENTES:REPOSITORIO DE CONTENIDOS DIDÁCTICOS MULTIMEDIA

1. ¿Qué entendemos por recursos multimedia?

1. Definición

2. Hipertexto, hipermedia y multimedia

2. Características de los recursos multimedia

1. Caracerísticas

2. Ventajas y limitaciones

3. Dónde encontrar recursos multimedia

1. La nube (cloud)

2. Evolución de la web 2.0

3. Web 2.0 y educación

4. ¿Qué son los repositorios de contenidos didácticos multimedia?

1. Concepto

2. Características de un repositorio

5. Ejemplo de repositorios

PROYECTO AGREGA 2 Y ADELAT. PUBLICACIÓN DE INFORMACIÓN EN SOPORTE DIGITAL:BLOGGER/WORDPRESS, DIPITY 

1. ¿Qué es el Proyecto AGREGA 2

1. Proyecto Agrega

2. Proyecto Agrega 2

2. ¿Qué es el Proyecto ADELAT?

1. Proyecto ADELAT

2. Contenidos Creative Commons

3. La importancia de publicar en soporte digital

1. Objeto de Aprendizaje

2. Webblogs o blogs

DISEÑO DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Y TÉCNICAS DE EVALUACIÓN A TRAVÉS DE SOPORTES DIGITALES:E-PORTFOLIOS,E-CUESTIONARIOS Y WEBQUEST

1. ¿Cómo aprendemos?

1. Teorías del aprendizaje

2. Definición de estilos de aprendizaje

3. Tareas de aprendizaje

4. Tipos de estilos de aprendizaje

5. Características de los estilos de aprendizaje

6. Test Chaea

7. Relación estilos de aprendizaje-actividades

2. Diseño de actividades de aprendizaje digitales

1. Modelo pedagógico

2. Modelo TPACK

3. Adecuación de las actividades educativas

4. Clasificación de actividades web 2.0

5. Aprender con tecnologías

3. La WebQuest como modelo de diseño de actividades

1. Definición

2. Estructura

3. Tipos

La evaluación de actividades de aprendizaje digitales

1. Definición de evaluación

2. Tipos de evaluación

3. Instrumentos de evaluación

CREACIÓN DE CONTENIDOS DIDÁCTICOS MULTIMEDIA

1. ¿Qué son los contenidos didácticos multimedia?

1. Definición

2. Finalidad

3. Formatos

2. Diseño de y creación de contenidos didácticos multimedia

1. Características de los contenidos didácticos multimedia

2. Otras características

3. Recursos

4. Cómo hacer presentaciones visuales

5. Ejemplo con Prezi

6. Dinamismo y versatilidad

3. Ventajas de la creación de contenidos didácticos multimedia

1. Profesor creador vs editoriales

2. Ventajas según el enfoque constructivista

3. Multimedia interactivo: ventajas vs inconvenientes

Aplicaciones para el diseño de contenidos didácticos multimedia

1. Aplicaciones web y recursos educativos multimedia

2. Lista de recursos sobre contenidos digitales educativos

HERRAMIENTAS DE AUTOR: EXELEAMING

1. ¿Qué son las herramientas de autor?

1. Definición

2. Características

3. Clasificación según su utilidad

4. Utilidad y formatos

5. Ejemplos de herramientas de autor

6. Enlances

La herramienta de autor: eXeLearning

1. Introducción

2. Características de los contenidos didácticos multimedia

3. Manejo de eXeLearning

1. Introducción

2. Elementos básicos

3. Tutoriales online

4. ¿Qué se puede hacer con eXeLearning? Item

Algunos Ejemplos

Infografía resumen

ESPACIOS VIRTUALES PARA EL TRABAJO COLABORATIVO Y LA INTERACCIÓN, FACEBOOK, TWITTER,YOU TUBE, GOOGLE DOCS, OFFICE LIVE

1. Fundamentos del trabajo colaborativo 2.0

1. Características

2. Definición

3. Aprender colaborando o cooperando

4. Posibilidades, requisitos y limitaciones

2. Las Redes Sociales como espacio virtual colaborativoItem

1. Introducción

2. Facebook

3. Twitter

4. YouTube

3. Otras aplicaciones virtuales para el trabajo colaborativo

1. Introducción

2. Google Drive

3. Google Office Live

GENERALIDADES:

1.- La modalidad de impartición es

1.1      Totalmente ONLINE.

1.2       Son 50  Horas

1.3       Las puedes hacer en un tiempo máximo de 10 semanas.

2.- Acceso / Dirigido a:

2.1       Trabajador contratado que cotiza por Formación Profesional.

2.2       Persona que cotiza a la Seguridad Social como autónomo.

2.3      Persona desempleada y por estricto orden de preinscripción. (Máximo el 10% del total de alumnado que se matricula)

3.- Precio:

3.1       375,00 Euros Para persona que bonifica La acción formativa.

3.2       Trabajador autónomo tiene descuento importante. Tiene un Precio de 149,50 Euros

3.3       Persona desempleada. Tiene un Precio de 131,88 Euros

4.- Fecha estimada de inicio. Desde la formalización  de la  matrícula en 10 días naturales inicias la acción formativa.

5.- Requisitos alumnado:

5.1       Conocimientos de navegación por Internet.

5.2       Responder al 75% de las evaluaciones que se proponen para el curso.

5.3       Tener una participación activa en la plataforma de al menos 45 minutos a la semana (foros, consultas,  desarrollo actividades, apoyo docente)

5.4       Realizar la acción formativa en el tiempo máximo que se propone.

5.5       Preinscripción en la Acción Formativa. (Debes acreditar de forma fehaciente los requisitos de Acceso / Dirigido del punto 2)

Pasos:

5.5.1       Se genera la matrícula de la Acción Formativa que se envía por eMail   junto a la factura.

5.5.2       En los siguientes tres días naturales a la recepción de la Preinscripción de la Matrícula debes abonar el importe del curso.

5.5.3        Al día siguiente de la confirmación del abono recibes el manual del alumno, fecha de alta con tu usuario y contraseña.

5.5.4      Al 10º día inicias tu curso.

5.6         Una vez finalizada la acción formativa, en el plazo de 7 días naturales  se envía el certificado de participación y/o certificado de apto si tienes aprobados al menos el 75% de las evaluaciones, y un informe de tu participación en la Acción Formativa.

5.7        Uso ordenador personal. PC, Tablet, Teléfono.